Сарапшылардың айтуынша, кез келген білім беру реформасының түпкі нәтижесі мұғалім еңбегіне тікелей байланысты. Мемлекет басшысының бастамасымен соңғы жылдары педагог мәртебесін арттыруға бағытталған жүйелі шаралар қабылданды. Мұғалімдердің жалақысы кезең-кезеңімен өсіп, әлеуметтік кепілдіктері кеңейтілді. «Педагог мәртебесі туралы» заңның қабылдануы ұстаз еңбегінің қоғамдағы орнын нақты айқындаған маңызды қадамдардың бірі болды.
Бұл өзгерістер әсіресе ауылдық жерлердегі мұғалімдерге тың серпін берді. Бұрын ауыл мектептеріне жас мамандарды тарту қиындық тудырса, бүгінде «Дипломмен – ауылға» бағдарламасы, көтерме ақы төлеу, тұрғын үймен қамтамасыз ету секілді қолдау тетіктері нақты нәтиже беріп отыр. Соның арқасында тәжірибелі әрі білікті педагогтер ауыл балаларының қабілетін ашуға мүмкіндік алды.
Ауыл мектебі – елдің рухани әрі интеллектуалдық негізі. Мемлекеттік қолдаудың арқасында ауыл мектептерінің материалдық-техникалық базасы нығайып, жаңа пән кабинеттері, заманауи зертханалар мен цифрлық ресурстар қолжетімді бола бастады. Интернет сапасының жақсаруы ауыл оқушыларына онлайн олимпиадалар мен қашықтан оқыту платформаларына еркін қатысуға жол ашты.
Нәтижесінде ауыл оқушылары республикалық және халықаралық пәндік олимпиадаларда жүлделі орындардан көріне бастады. Егер бұрын мұндай жетістіктер сирек кездессе, бүгінде бір мектептен бірнеше жүлдегердің шығуы қалыпты жағдайға айналған. Бұл ауыл баласының әлеуеті кем емес екенін, оған тек мүмкіндік қажет екенін айқын көрсетеді.
Мамандар ауыл мектептеріндегі олимпиадалық қозғалыстың жандануына арнайы дайындық орталықтарының ашылуы, пән мұғалімдерінің біліктілігін арттыру курстары мен тәлімгерлік институтының дамуы айтарлықтай әсер еткенін атап өтеді. Қазіргі таңда ұстаздар тек білім берумен шектелмей, оқушылардың ғылыми ойлауын, зерттеушілік қабілетін дамытуға бағытталған жүйелі жұмыстар жүргізіп келеді.
Сонымен қатар мемлекеттік гранттар мен марапаттар педагогтерді ынталандырудың тиімді тетігіне айналды. Олимпиада жеңімпаздарын дайындаған мұғалімдерге берілетін сыйақылар – ұстаз еңбегінің әділ бағалануының нақты көрінісі. Бұл тәжірибе білім беру саласында бәсекелестік ортаны қалыптастырып, оқыту сапасын арттыруға ықпал етті.
Сарапшылардың пікірінше, ауыл мектептеріндегі бұл жетістіктер әлеуметтік әділеттілік пен тең мүмкіндіктер саясатының нәтижесі болып отыр. Бүгінде ауыл оқушысы да қаладағы құрдастарымен бірдей білім ресурстарына қол жеткізе алады. Бұл өңірлік теңсіздікті азайтып, дарынды жастардың ел ішінде қалып, мемлекет дамуына үлес қосуына мүмкіндік береді.
Олимпиада жүлдегерлері – ертеңгі ғалымдар, инженерлер, дәрігерлер мен ұстаздар. Олардың ауыл мектептерінен шығуы ауылдық жерлердің де интеллектуалдық әлеуеті жоғары екенін көрсетеді. Бұл үрдіс жастардың туған жерге деген жауапкершілігін арттырып, ауылға қызмет ету идеясын нығайта түседі.
Қорыта айтқанда, ауыл мектептерінде олимпиада жүлдегерлерінің санының 10 есеге артуы – кездейсоқ құбылыс емес. Бұл – мемлекет, мектеп және мұғалім еңбегінің үйлесімді нәтижесі. Ұстаз еңбегі лайықты бағаланған жерде білім сапасының да жоғары болатыны анық.
